Literatura infantil e identidade: análise da obra "O cabelo de Lelê"

Resumo

Diante do problema estrutural-colonial-racial, ético e epistêmico que afeta a sociedade brasileira, no que diz respeito à constituição das relações étnico-raciais e sua ligação com a escolarização na primeira infância, este artigo tem como propósito abordar a influência da literatura na construção da identidade racial de crianças que frequentam a Educação Infantil. Desta forma, busca-se compreender como ocorre a construção identitária a partir da socialização ao longo da primeira infância e quais os impactos da escola nesse processo. Para abordar essas questões, apresenta-se um histórico da literatura infantil e, em seguida, analisa-se uma obra de literatura infantil presente na prática pedagógica de escolas de Educação Infantil do município de Araras-SP, no sentido de investigar as influências do uso desse material na construção da identidade racial de crianças afrodescendentes. Os estudos e análises mostraram que o livro examinado apresenta elementos importantes para o cumprimento dos objetivos a que se propõe. Entretanto, em uma análise geral sobre a literatura infantil afro-brasileira, com base na bibliografia de referência, compreendeu-se que tal literatura é ainda incipiente, permanecendo o desafio de enriquecê-la no sentido de contribuir para a construção da identidade racial na infância.