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Abstract
A Brazilian school health program, called “Programa Saúde na Escola (PSE)”, is an intersectoral policy of Health and Education that was established in 2007 to promote health and education in an integrated manner to children, adolescents, and young adults. This study, which is descriptive, cross-sectional and qualitative nature, aims to identify the strengths and weaknesses of the program according to the perception of professionals working in a PSE. The field research was carried out with the active team in a PSE of a municipality in the State of São Paulo and with the participation of 13 professionals from Health and Education. As a result, the following themes were identified: perceived potential; identified weaknesses; pointed; actions taken and possible suggestions related to the PSE in the respective municipality. The categories listed by theme were: detection of health disorders; multidisciplinary activities and development of partnerships; prevention and health promotion; lack of human resources and time to the development of actions; function overloading and lack of professional commitment; lack of disclosure and authorization for program implementation; conducting screening for detection of health problems; application of preventive measures and combat the worms; conducting educational talks; acquisition of human resources unique to the PSE; structure and organization of the PSE already implemented, especially as regards the integration of the team; and dis-closure of the PSE for greater parental involvement. Front of the study, it can be said that although the actions in the city are carried out according to the program’s specifications, the effective implementation is not clear, either for structural reasons or planning. It is suggested, therefore, that the city studied rethink the program's performance and plan a new course of action in order to minimize the weaknesses and maximize the positive aspects found.
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